ÀreaComunicació i llenguatges, Matemàtiques, Llengua catalana i literatura
Les comunitats d'aprenentatge aprofiten el voluntariat per treballar amb grups reduïts i atendre millor la diversitat a l'aula. En l'enregistrament veiem l'organització d'una classe de matemàtiques de 2n de primària en grups interactius. S'ha dividit la classe de 24 alumnes en quatre grups de 6 alumnes cadascun d'ells. En una hora aquests alumnes faran quatre activitats diferents on treballaran, respectivament, les taules de multiplicar, les hores en el rellotge analògic, la manipulació de la calculadora (símbols, operacions bàsiques i lectura de nombres de tres xifres) i la construcció de figures geomètriques planes amb el tangram. Cada voluntari és responsable d'una d'aquestes activitats i la mestra queda lliure per anar passant per cada grup i així poder observar les dificultats de l'alumnat o ajudar amb una petita explicació. Passat un quart d'hora, la persona adulta canvia de grup i començarà la seva activitat en un grup nou.
Les sessions de suport amb dos mestres a l'aula s'utilitzen per treballar la competència comunicativa i la competència matemàtica: comprensió lectora, producció de textos, càlcul, resolució de problemes... i d'aquesta manera donar suport a l'alumnat que presenta algunes dificultats per tal que puguin desenvolupar aquestes competències i avançar en el seus aprenentatges.
S'organitza l'horari en sessions setmanals de tallers de matemàtiques, de llengua escrita, de lectura... en les que hi ha dos mestres a la mateixa aula. Cada setmana els mestres planifiquen les activitats concretes que faran a les diverses sessions i es comunica a l'alumnat. Els alumnes s'agrupen en petits grups, treballant, uns de manera més autònoma, i altres en els que els mestres poden interactuar, parlar i ajudar als alumnes que més ho necessiten per tal que puguin realitzar les activitats amb èxit.
ÀreaEducació artística: visual i plàstica, Matemàtiques, Educació artística: música, Llengua catalana i literatura
El treball per racons es realitza de manera sistemàtica dos cops per setmana, un dia es prioritza el racó de llenguatge i l'altre dia el de matemàtiques. Tots dos racons es combinen amb uns altres que són fixes: retallar, cosir, grafismes, música, dibuix, sensorial, informàtica. A cada racó fix hi va un nen, la resta de la classe, un dia fa racó de llengua i l'altre de matemàtiques, d'aquesta manera el grup classe es troba dividit en dos, el que fa racó fix, i el que fa racó de matemàtiques/llenguatge.
ÀreaMatemàtiques, Ciències de la terra i del medi ambient, Ciències de la naturalesa / Física i química / Biologia i geologia, Biologia
En aquest capítol d'El Medi Ambient es descriu una activitat acadèmica que uneix la trigonometria i un espai natural. Alumnes de quart d'ESO de l'IES Terres de Ponent de Mollerussa construeixen a classe un teodolit artesanal que els servirà per calcular distàncies i altures sobre el terreny. És una part de l'activitat pensada per aplicar la trigonometria a problemes reals que ha organitzat el Departament de Matemàtiques de l'institut, amb el suport del Consell Comarcal del Pla d'Urgell.
La pràctica, que té com a objectiu ensenyar matemàtiques a partir de situacions de la vida quotidiana, es realitza des de fa tres anys a l'estany d'Ivars i Vila-sana. Els alumnes han de calcular, en primer lloc, l'altura del niu de la cigonya. Per això, el teodolit artesanal es posa paral·lel a terra. El pes d'una pedra manté vertical la referència i apuntant cap a la part de dalt del niu se sap l'angle que forma, des d'aquesta distància, la línia de visió amb el terreny. Ara cal mesurar quants metres hi ha des del lloc d'observació fins a la base del niu. I, a partir d'aquí, uns càlculs trigonomètrics permeten saber que el niu és a 8 metres i 89 centímetres d'altura.
Les pràctiques sobre el terreny, a més de fer més atractives les matemàtiques, faciliten l'assimilació dels conceptes. Amb GoogleMaps i amb un programa anomenat GeoGebra, que dóna diverses mesures de forma directa, es pot calcular l'amplada de l'estany en aquest punt concret. Sistemes convencionals i tecnologies innovadores s'uneixen en aquest passeig matemàtic per un paratge natural.
ÀreaMatemàtiques, Tecnologies / Tecnologia / Informàtica, Coneixement del medi: natural
La Jara Puig i el Marçal Perramon, alumnes de cinquè de primària de l'Escola Projecte de Barcelona, ens donen la seva visió sobre el treball que fan a l'aula amb l'Scratch, programa senzill, que de forma lúdic els permet crear els seus propis videojocs.
En aquest vídeo, Josep Serrats, pare d'una alumna de sisè de primària de l'Escola Projecte, ens dóna la seva particular visió sobre la utilització de l'Scratch a casa i a l'escola.
També opina sobre el valor educatiu d'alguns videojocs.
La Carlota Bujons i el Frank Sabaté, mestres de l'Escola Projecte de Barcelona, ens fan un a proposta per treballar a l'aula amb l'Scratch, entorn de programació informàtic a l'abast de tothom.
L'Escola Projecte de Barcelona ens fa una proposta per treballar les narracions interactives (videojocs), fent servir l'Scratch, un entorn de programació informàtic a l'abast de tothom.
Aquest vídeo mostra el pas de la pedagoga Mª Antònia Canals per la XIV Edició de les Jornades per a l'Aprenentatge i l'Ensenyament de les Matemàtiques (JAEM), que es va celebrar a Girona l'any 2009.
En aquest capítol d'"Experiències Matemàtiques" produït des del CREAMAT, centre de recursos per ensenyar i aprendre matemàtiques del Departament d'Educació, es presenta una innovadora proposta per a l'aprenentatge de les matemàtiques.
Els reglets de Maria Antònia Canals són unes peces ortoèdriques de fusta acolorida que representen els deu primers nombres naturals, els seus quadrats i els seus cubs. En el vídeo es mostra una seqüència de treball amb reglets portada a terme al primer cicle de l'ESO. En el document, que pot consultar-se a la web, la professora Maria Antònia Canals fa una gran quantitat de propostes didàctiques per desenvolupar amb els reglets. Pot trobar-se més informació a la fitxa F2 dels annexos de la memòria de la llicència d'estudis d'Anton Aubanell.
Bloc
Ginys
Novetats
Catàleg
IQUA
E-correu